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官方网站|民进中央:“二孩”时代,幼教人才培养迫在眉睫
来源:ag体育    发布时间:2021-05-25 11:13:02

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ag体育_《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确表示:“要全面提高幼儿园教师质量,建设高素质的县保教教师队伍。”如何尽快弥补目前合格教师不足的问题,让更多优秀人才不愿意专门从事幼儿教育,如何让几个、英、英教师安心、诚实、滞留,有效地扩大密码对学前教育资源的制约瓶颈?民进中央通过议案得到了他们的答案。大规模差距教育部《2016年全国教育事业发展统计资料公报》称,2016年,幼儿园园长和教师共249.88万人,专职教师225.9万人,教师刘备约1336017人。根据教育部《幼儿园教职工配有标准(暂行)》规定,全员教职员和幼儿全日制比率为133605-1:7,目前情况和拒绝上述规定仍然没有小差别。

另外,根据相关研究,“全面二孩”政策预计从2019年开始影响学前教育,学前教育将迅速扩大原儿童规模,超过2021年最大官方网站规模。因此,随着“全面二孩”政策的实施,幼儿园教师的差距可能会进一步扩大。回应、民进中央应对、国家不应该在招募、培养、职业待遇等方面实行政府销售、免除学费、奖学金、优惠贷款、返还学费等多种鼓励政策。

进一步优化学前教育生和培养环境,鼓励杰出学生进入学前教育专业。同时,在入学后扩大政策宣传的同时,希望各种不同专业的高中生通过第二次选拔,将学前教育专业、或辅修前教育专业作为第二学位,获得幼儿园教师资格。另外,可以采用“定向培养”或“委托培养”等对对口的支援服务模式,由当地教育部选拔在当地专门从事学前教育的优秀学生,送到培养大学进行专业培养,毕业后回到生源地区专门负责学前教育工作。待遇解决问题流动性问题已经很久了。

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我国幼儿园教师地位高,工资和待遇水平不低。由于医疗、养老、失业等社会保险得不到保障,很多非教师和农村教师的医疗和养老保险等问题在漫长的岁月里当然需要解决。

同时,幼儿园无编制教师的不同薪酬问题长期存在,严重影响了教师的工资待遇、社会保障、职称晋升、培训发展等权益,极大地损害了教师的工作积极性。各地编制名额不足,入学条件严峻,很多教师体制内地下通道畅通,职业发展前景不明朗。许多杰出的中学生不愿意入学学前教育专业,热衷于幼儿园事业的杰出毕业生和多年工作的教师几乎谋求编制,对他进行改造,对幼儿园教师队伍的稳定和质量的提高产生了很大的影响。“要从源头上发力,依法切实落实幼儿园教师的地位和待遇,决心加强职业吸引力。

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”民进中央应对不能特别强调幼儿教师依法贯彻,以确保与中小学教师具有同等的身份和地位,确保幼儿园教师和中小学教师享有同等的工资待遇。平等的医疗、失业、养老金等社会保障。超越编制限制,坚决同工同酬。同时,不能确保幼儿园教师依法不得吃的各种津贴补充、晋升、补偿等权利。

由于我国幼儿园教师需求少,近年来许多非师范级大学积极参与学前教育专业的开设,一些不专门从事幼儿园教师培养的大学在条件不具备的情况下也争先恐后地开设学前教育专业。很多大学在专业心理健康状态下不规律地发展,不能培养合格的幼儿园教师,是幼儿园教师队伍质量建设中的根本隐患。更多的部分是没有受过专业训练,没有教师资格证的人,机构监管不力,师资不足被队伍录用,缺乏基本的专业理念,大部分素质低下,无法保障儿童的健康发展。

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民进中央指出,不应该建立幼儿园教师全员培训制度,将公立和民办幼儿园教师都归类为教育体系,不断扩大教育的普及面、系统性,提高培训的针对性和实效性,为广大幼儿园教师提供长期持续的专业发展机会。同时,研究幼儿园教师教育机构的质量标准,有效评价和监督教育机构的资格、管理制度和教育效果,根据机构的科学评价加强分类指导,确保教育质量。研究全国幼儿园教师教育评价标准及监测机制,跟踪教育对教师专业素质发展的影响和效果,加强教育针对性和指导性,评价结果上岗教师培训质量。

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